本报记者沈竹士
陈远磊曾登上拉孜段的拉轨岗日雪山。他对这段经历印象深刻：不知道什么时候能到达看得到雪峰的地方，只能一直走。没有坚韧不拔、永不放弃的攀登者精神，是走不下来的。永不放弃，恰恰是陈远磊教育援藏工作的写照。
28个特殊的孩子，一个都不放弃
陈远磊已跑遍拉孜县的11个乡镇，走进每一户家庭，找到了28名因残疾和疾病不能到学校读书的特殊孩子，为他们“送教上门”。在热萨乡海拔近米的山顶上，陈远磊和拉孜县中学副校长旺佳见到了久娃村患有言语障碍的卓玛。男孩索朗多杰也住在人烟稀少的自然村里，自小患有三级视力残疾，从未受过任何学校教育。但陈远磊看到，索朗多杰家里打理得井井有条、纤尘不染，可见一家人热爱生活的心态。见到的残疾学生越多，陈远磊的责任感越重。他认为，一定要给这群特殊的孩子更多关爱，让他们保持积极心态，向阳生长。这是他报名援藏的初心，也是为之奋斗的目标。
停课不停学，云送教“送书到乡”
去年2月27日，陈远磊跟随上海援藏联络组登上飞机，奔赴依然飘着雪花的拉孜县，投身当地新冠疫情防控和学校“停课不停学”工作。
学生不能到校，老师就要上门。陈远磊安排教师开展“送书到乡”活动，将新学期的教材送到每一位学生手中。他带着氧气瓶，克服山高路远、空气稀薄、交通不便，在三天内走访了拉孜县的全部乡镇。此外，从当年3月9日起，积极组织各学科教师，通过“珠峰旗云平台”进行线上教学，最大限度减少疫情对学生学习的影响。对于那些不具备条件无法参加线上学习的学生，他也没有遗漏，专门安排任课老师通过 搭建“梦想教室”，让孩子了解更广阔的世界
为了深化上海市杨浦区与日喀则市拉孜县两地教育交流，经陈远磊协调，杨浦区教育局组织专家团赴藏开展学术讲座与交流：同济中学校长姚玉清以“赢在课堂才能赢在未来”为主题，全面剖析当前课堂教学的问题和症结；惠民中学校长孙广波以“如何提升课堂效率”为主题，分享了从事多年教育工作取得的经验。去年9月，杨浦区辽阳教育集团专家来到拉孜县中学，专家组深入课堂认真听课，召开教研组集体研讨，对老师们提出的疑惑，耐心细致地进行了解答。
此外，经过援藏工作者的牵线搭桥，同济大学筑梦空间实践团队来到拉孜县，为孩子们举办夏百家号令营。其间，同济团队为学生们设计建造了“多功能梦想教室”，规划设计出远山云雾（置物区）、曲水环抱（休闲区）、高山雪冠（讲台区）、天际彩霞（共创区）、雪域书山（阅读区）、渚洲岛台（讨论区）六个区域，适用于各种活动需求。
教百家号室里的阶梯书柜的设计，结合当地的地形地貌特征，融入青藏公路与川藏公路的“两路精神”。经过12天的施工、软装和创意墙绘后，梦想教室顺利落成。同济团队还开设了“公共阅读日”，孩子们兴奋地在教室里触碰和感知，翻阅喜爱的书籍，通过书本去了解更广阔的世界。
陈远磊表示，在下一步的对口支援工作中，上海援藏拉孜小组将积极引进上海优质教育、文化资源，激发拉孜县青少年创造创新活力，促进学生们德智体美劳全面发展。
人物小传
陈远磊，年10月出生，上海市同济中学副校长、工会主席，年入选上海市第九批援藏干部人才，任日喀则市拉孜县教育局副局长、拉孜县中学校长。
