年高考,能和地理挂上勾的热点,绝对可以提升你的分数,这十大地理热点透析,可是16年高考的精华考点,高二、高三的同学们一定要看,并做练习、熟记!
一、知考情·析规律热点事件、现象的成因、影响、应对措施及背后的地理规律、原理运用;热点地区自然、人文地理特征分析。
·考查一览
规律透析
全国卷Ⅰ
①城市问题——以我国快速城市化中出现的城市缺水、内涝等社会人点为背景。
②水资源问题——以华北地区水资源极端短缺为背景。
③重大工程——以青藏铁路冻土防护为背景。
①素材选择多为重大社会议题,如城市问题,资源、能源问题。
②近期的社会热点,如高铁出海、中非合作、路带建设、京津冀一体化、电子商务等着重考查。
③极端天气中的台风、沙尘暴问题,连续、多地出现。显示其成为天气、气候这一主干知识的重要素材,应引起重视。
全国卷Ⅱ
①生态农业——以珠三角地区基塘生态循环农业发展变化为背景。
②极端天气——以年某次沙尘暴为背景。
③中非合作、高铁出海。
二、析知能·巧攻略㈠理解热点问题、掌握应对策略1.理解——功夫在诗外:热点问题本身不是高考考查的主要内容,多作为命题的背景或切入点,不刻意追求知识与热点结合,往往采用隐性的方式创设试题情景,使试题既立足于教材之上,又游离于教材之外,也即“题在书外,理在书中”。
2.策略——“地理眼,看世界”:
(1)热点问题地理化。要运用地理学科知识来剖析热点问题,分析探究教材知识与热点问题的联系,并用教材的主干知识对热点涉及的知识进行一次条理化“修订”。
(2)热点问题区域化。要把热点问题放在特定的区域中去复习,落实到图上,细化热点地区的特征。如位置、轮廓,便于空间定位,增强判断的准确性。
(3)热点问题考点化。弄清问题发生的地点及背景,注意这些问题与教材主干知识的密切结合,把握其因果缘由及影响,使热点问题考点化。注意不要过于 (·新课标全国卷Ⅰ·T1~3·12分)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成1~3题。
1.铺设树皮覆盖层的主要目的是 ( )
A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分
2.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 ( )
A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层
3.雨水花园的核心功能是 ( )
A.提供园林观赏景观B.保护生物多样性
C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候
1选D,2选B,3选C。第1题,从图中可以看出,该模式的底部为砂层和砾石层,土壤层位于其上,故土壤中水分下渗快,保水性差,因此为保证地上植被用水需用一定数量的树皮覆盖后保持土壤水分。第2题,雨水下渗后种植土层和砂层可对雨水起到过滤作用,在一定程度上达到净化雨水的作用。第3题,雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并回收利用雨水,所以此模式在增加下渗、减少地表径流的同时,还可有效降低暴雨后城市内涝的频率和程度。
解答本题组时应注意以下几点:
(1)该模式的主要功能是净化水、储藏水,并非绿化美化环境。
(2)土壤中的含水率变化很大,故为保证植被的生长需保持水分。
(3)地下分层设计的目的是通过上层的过滤功能来实现水的净化。
(·新课标全国卷Ⅱ·T1~3·12分)桑基、蔗基、果基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来,随着工业化和城镇化的快速发展,传统的基塘农业用地,大部分变为建设用地,保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。据此完成1~3题。
1.该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是 ( )
A.大气湿度增高B.大气降水增多C.近地面风速增大D.气温变率增大
2.农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基鱼塘的直接目的是 ( )
A.提高土壤质量B.节省劳动力C.促进生态循环D.提高经济收入
3.桑基、蔗基鱼塘被保留的很少,反映了该生态循环农业模式 ( )
A.与当地产业发展方向不一致B.不具有在其他地区推广的价值
C.与现代农业发展要求不相符D.不适应当地水热条件的变化
1选D,2选D,3选A。第1题,基塘转化为建设用地后,湿地面积缩小,蒸发到大气中的水汽减少,大气湿度降低,降水减少,大气比热容减小,气温变率增大。地表摩擦力比原来变大,所以风速减小。第2题,改革开放后,珠江三角洲地区经济发展快,人们对花卉、蔬菜的需求增加,传统的桑基、蔗基鱼塘转向收入更高的花基、菜基鱼塘。第3题,随着工业化、城市化的快速发展,珠江三角洲地区的产业结构逐渐由第一产业转向第二、三产业,桑基、蔗基鱼塘与当地产业发展方向不一致。作为典型的生态循环农业模式,桑基、蔗基、果基模式符合现代农业的发展方向,可以在水热条件丰富的地区推广。
从15年各省及全国课标卷命题看,特别
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